在国家大力提倡素质教育后，思想品德课倍受大众注目。“兴趣是最差的老师”，兴趣需要让学生化被动为主动，需要充分发挥学生的主观能动性，让学生展开自律自学，培育学生多方面的能力。由此可见，培育学生自学的兴趣对思想品德课的教学是特别是在最重要的。

本文详尽阐述了三方面内容：中学思想品德课的特点，思想品德课的重要性，唤起学生自学兴趣的方法。关键词：思想品德课；兴趣；一、中学思想品德课的特点　　中学思想品德课与其他课程比起，其特点在于更加侧重实际的效果，更加讲究理论与实践中结合。

在国家大力提倡对学生展开素质教育后，思想品德课就被给与了过于多的期望。在中学期间，思想品德课不仅讲授理论知识给学生，更好的是要培育学生准确的价值观人生观，各方面能力获得发展，以及确保学生的身心需要身体健康发展。由此，可显现出中学思想品德课的特点及其重要性。

二、思想品德课中激趣艺术的重要性及其价值　　　1、思想品德的教育对中学生素质的培育来说是极其重要的。而在实际的课堂中，一部分学生因为对思想品德课不感兴趣而不愿自学，另一部分学生因为不推崇思想品德课而退出自学。

这两种自学状态都让课堂效率低落，并没让这门课充分发挥其应当起着的起到。由此可见，培育学生对思想品德课的兴趣的重要性。

　　　2、唤起学生自学兴趣的价值在于：　　（1）需要让学生化被动为主动，展开自律自学，独立思考和创意思维都获得适当的提升。　　（2）需要提升课堂参与度，更为大力热情的因应老师。　　（3）自学的关注度更加长久。

因为对自学感兴趣，所以在自学的过程中会三心二意，而让自学效率低落。　　（4）可以间接的提升老师的教学能力，需要活跃课堂气氛，让课堂效率提升，以及强化老师的自信心。三、唤起学生兴趣的方法1、对老师的新拒绝：（1）老师要提升自己的能力和人格魅力。

思想品德教师的素质以及情商都应当比其他科目的老师更高，所以要从自身转行，为学生竖立一个好的榜样。并且通过这种方式，需要让教学的内容更加有说服力，让学生跟随着老师的一言一行渐渐的转变自己。（2）老师要注目学生，要更为深刻印象的理解学生的性格、学习态度以及思想观念。因为思想品德课侧重的是对学生展开素质教育，要将目光敲的将来，要需要让学生各方面能力有所提高。

在教学过程中遇上的新问题，要想要办法运用身边的资源解决问题。要需要非常丰富课堂内容，对教学方法进行改革，从而让学生产生自学的兴趣。（3）不要一味的为了已完成教学任务而坚决教学质量。

放学的过程中要有起有叱，介绍的方式要合适学生的解读水平，如果过多的介绍理论知识不会让学生在无形中产生畏难心理。也可以通过明确提出一些与实际生活贴近的问题，来让学生展开小组讨论。从而提升学生的课堂参与度，以及活跃课堂氛围。

2、创建准确的师生关系，注目学生的发展（1）老师想和学生创建确实意义上的良师益友的师生关系，首先要转变自己的观念。思想品德课与其他科目有所不同，更好的注目学生的发展，也就意味著对师生关系的拒绝更高，老师对学生心理状态的注目也适当的更好。老师要抛弃之前传统的教学观念，要多余学生沟通交流。

学生自学中遇到困难，老师要需要解读并很好的引领。无论学生在自学上还是心理上遇上解决不了的难题，老师要需要很好的开解。

做彼此认同、彼此信任，只有学生信任老师，可以倚赖老师，才不会对思想品德这门课会产生厌烦的心理。　　（2）老师要给与学生正能量，多多希望学生，让学生在自学的过程中创建需要懂的热情。老师也要擅于挖出学生的潜力，协助学生获得更大的变革。

与学生一起共享顺利的喜乐，让学生在求索的过程中，各方面能力获得大大的变革。3、非常丰富教学方法老师在教学中应当非常丰富教学内容，并且通过非常丰富的教学方法，培育学生对思想品德这门课的自学兴趣。

比如通过实例介绍教学内容，或者是设置现实的情景来教育学生。不仅如此，老师还可以区分小组，明确提出问题让学生大力辩论。或者是得出主题，让学生自己撰写剧本，戏情景剧。

等等方式都可以活跃课堂的气氛，提升学生对课堂的参与度。并且，在这种方式的教育下，学生需要更佳的解读教学内容，也需要在日常生活中更佳的约束自己。

提升了课堂效率的同时，也让学生产生的自学的兴趣，对今后的自学起了相当大的促进作用。4、积极开展课外实践中活动　　思想品德这门课更加多的侧重实际效果，侧重理论与实际结合。因此，除了课堂中理论知识的教学，还必须在课外积极开展涉及的实践中活动，来让学生切身体会所学内容。

比如，参观涉及的博物馆、美术馆等，来提升学生的情操；参观英雄纪念碑，可以让学生现实的感受到中华精神的最出色。期望通过这种方式，培育学生准确的价值观和人生观，也期望需要唤起学生自学的兴趣。

　　思想品德课的重要性不言而喻，为了更佳的对学生展开素质教育，要需要展开多方面的课程改革。老师的观念必须转变，授课方式必须更加精致，教学内容也必须更加多样化，老师与学生之间也要创建准确的师生关系。通过种种措施，唤起学生对思想品德课自学的兴趣，积极开展更佳的课堂。

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